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计数抽样检验程序

     
  1. 课程类型:内训课程
  2. 培训天数:1天
  3. 授课老师:王东南
  4. 课程编号:NX79622
价格:根据方案制定或咨询客服
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培训对象 ◆质量检验相关的人员和质量管理人员,包括质量检验员,中专、大专本科学员等。 ◆需要改善质量控制流程和控制方法的工作人员。
课程介绍
课程名称:计数抽样检验程序(1天)
课程简介
◆“质量检验分类”和《GB/T2828计数抽样检验程序》两个方面介绍质量抽样验货的注意事项和操作过程。
◆本课程从质量的定义、质量检验的概述、检验的定义和分类、以及抽样标准等几个方面来阐述如何进行检验和质量控制。
◆经过1天的培训课程,学员要学会设定抽样方案,如何进行供应商质量控制,如何保证交付等三个主要方面的技能。
授课时间
1天,6小时
授课方式
激情授课+互动体验+案例分享+现场行动
关键字
质量检验 计数抽样检验程序 AQL值
适合对象
◆质量检验相关的人员和质量管理人员,包括质量检验员,中专、大专本科学员等。
◆需要改善质量控制流程和控制方法的工作人员。
课程收益
◆通过本课程,学员可以掌握《GB/T2828.1:2012计数抽样检验程序》的定义、理论和知识系统;
◆针对抽样检验的问题,本课程设置有效地练习和训练课题;
◆通过本课程,学员可以充分地掌握抽样的方法和流程,有效地提高工作能力;本课程还增加一个关于“如何在检验现场设计抽样检验”的章节;
◆通过本课程学习,学员可熟练地掌“批”的概念、接收质量限AQL、关键特性识别、缺陷等级、接收准则、检验水平、正常检验、加严检验、放宽检验、二次抽样和多次抽样、转移准则、过程质量控制方法和现场设计抽样检验方案等方法;
◆通过本课程,学员掌握的工具:《GB/T2828.1:2012计数抽样检验程序》。
 
课程大纲
第一章 课前沟通(20')
第一节 课前沟通
(1) 讲师简介
(2) 学员介绍:行业+岗位+职责+日常工作
(3) 学习的“目的+期望”
(4) 工作中的“困惑+困难+疑问”在哪里?
第二节 课程需求分析
(1) 理解质量和抽样的定义,明确质量检验工作的方向;
(2) 掌握关键特性的识别,学会检验和控制产品/元件的方法;
(3) 掌握抽样的风险,明确产品检验过程中的漏洞;
(4) 掌握接收质量限AQL和检验水平,学会设定抽样检验的方法和流程;
(5) 掌握质量改善的方法,学会抽样检验在质量改善活动中的应用。
第三节 课程分析
(1) 课程目标:课程雷达图
 
(2) 课程日程安排
(3) 学员承诺
第二章 质量、质量检验和质量管理(20')
第一节 一组关于质量的概念
(1) 质量
(2) 质量检验
(3) 质量管理
(4) 批的组成
(5) 批的提取
第二节 合格、不合格和缺陷
(1) 合格
(2) 不合格
(3) 缺陷
第三节 质量管理
(1) 事前管理
(2) 过程管理
(3) 事后验收
第三章 计数检验抽样程序的要素和规则(80')
第一节 接收质量限AQL的含义
(1) AQL值本身是一种概率
a) 接收概率
b) 生产方风险
c) 使用方风险
(2) AQL中容忍的不良率
(3) 屏蔽不良率的方法
(4) 不做错就不会错/过程零缺陷理念
第二节 关键特性识别
(1) 客户要求
(2) 国家标准、行业标准和地区法规要求
(3) 使用和运输要求
(4) 潜在客户要求
(5) 关键特性清单
第三节 缺陷等级和接收准则
(1) 接收数和拒绝数
(2) 缺陷等级的概念
(3) 缺陷等级的设定
(4) 缺陷等级决定接收数
第四节 检验水平
(1) 一般检验水平ΙΙ级
(2) 一般检验水平Ι级
(3) 一般检验水平ΙΙΙ级
(4) 特殊检验水平S-1级/S-2级/S-3级/S-4级
(5) 首件OK的抽样方案
(6) 过程稳定的抽样方案
第五节 正常、加严和放宽检验
(1) 正常检验
(2) 加严检验
(3) 放宽检验
(4) 案例1:281-500pcs,AQL=0.65
(5) 案例2:501-1200pcs,AQL=0.65
(6) 案例3:501-1200pcs,AQL=0.4
(7) 案例4:281-500pcs,AQL=0.4
(8) 总结
(9) 案例5:151-280pcs,AQL=2.5
第六节 二次抽样和多次抽样
(1) 正常一次抽样和正常二次抽样对比
(2) 加严一次抽样和加严二次抽样对比
(3) 放宽一次抽样和放宽二次抽样对比
第七节 转移准则
(1) 转移准则
(2) 转移准则的使用条件
(3) 现场验货不建议使用转移规则
第八节 案例分析
案例1:假如某个型号的产品,在生产过程中,由1台机器可以独立完成全部工序,某次验货的订单为50套,那么:
a) 不同数量的机器,完成本批订单,质量检验过程一致吗?
b) 计数抽样方法一致吗?原因在哪里?
案例2:由于客户原因,在散货堆场,有一批同一客户的货物需要我方代为验收,验收仪器设备由我方自带,验收标准由客户指定;验货时,供应商将到现场陪同。客户产品分别是收音机2000套,大型电机50台,液压泵站3套,一氧化碳浓度计30套,电饭煲的塑胶外壳5000套,液压高压胶管2000套。其中,收音机和电饭煲的塑胶外壳为这个供应商多次验货批次中的一个批次,最近3批中均有1个批次抽到不合格。液压胶管近10批交货无不良。请确认,
现场验货时的检验水平和检验方案,并逐个产品做简单说明。
案例3:同是上面的客户,这次又有货物需要检验,检验数量是4000pcs,客户要求AQL=0.4,ΙΙ级检验水平。但客户想知道,
如果用正常抽样ΙΙ检验水平时,一次抽样方案和二次抽样方案的差别。
第四章 质量检验控制(80')
第一节 过程管理
如果有驻场的同事,需要注意以下问题:
(1) 进料检验
(2) 首件检验(控制点)
(3) 巡检
(4) 成品检验(控制点)
(5) 出厂验收
第二节 计数抽样前关注的要素
(1) 过程质量水平
(2) 批的组成的质量水平
(3) 首末件的质量水平
(4) 全尺寸检测报告或者全检记录
(5) 终检人员的身份、技能和漏检率
第三节 计数抽样检验程序的使用条件
第四节 案例分析
案例:某轴类产品,供应商按照公司规定提交样品至我司确认首件3pcs,图纸规定尺寸为Φ35±0.1mm。我司检验发现该尺寸为Φ35.08mm,Φ35.09mm,Φ35.07mm。请问:
a) 该首件是否合格?
b) 如不合格,我们可能有几种方案要求供应商改善?
c) 哪种方案对客户最有保证?哪种方案对供应商最合理?哪种方案是理论上最标准的方案?
第五章 现场计数抽样检验方案的设计流程(120')
第一节 事前准备
(1) 关键特性识别和关键特性清单
(2) 客户特殊要求执行
(3) 图纸、SIP文件或者标准件的准备
(4) 首件确认
第二节 现场分析
(1) 识别批次情况
(2) 检查终检情况
(3) 找出过程质量控制点
第三节 质量检验员的作用
(1) 质量检验
(2) 质量监督
(3) 质量保证
第四节 案例分析
案例1:今天突然接到某批货物需要现场验货,到现场发现货物已经基本做完,供应商在清拉,客户紧急传了一张图纸过来。在生产现场发现,公司人员大概在20人左右,大概有4台冲压机同时在生产这个产品,公司的检验手段主要是游标卡尺,终检验货的人是公司的老板娘,她一边验货,一边在照顾她3岁大的小儿子,她另外一个7岁的儿子和一个年近七旬的老汉在帮她打包装。请问:
a) 这种情况怎么验货?怎么保证交付不会引起客户投诉?
b) 如果在开工时,就请你到现场做首件,你又会怎么验货?
案例2:最近,产品交付客户使用3个月后,出现功能不能正常实现的问题,客户对此比较不满;不合格品回厂后发现,是继电器功能出了问题。经讨论决定,对继电器供应商做一次现场审核。现场看到的情况如下:继电器厂人数大约300人左右,QC等配置齐全,工艺设施和SOP完整,绕线、浸锡、铆接、检测等工艺均是自动化工艺。正好,审核现场发现有批我司的继电器待发货。请问:
a) 这种情况怎么验货?怎么保证交付不会引起客户投诉?
b) 如果在生产现场做个首件,你又会怎么验货?
c) 检验时,如果测试能抽检到不合格品吗?
第六章 子批次管理与计数抽样检验(120')
第一节 子批次的概念
(1) 批次
(2) 子批次
(3) 计数抽样检验程序是以子批次为基础的抽样
第二节 案例分析
案例:假如某个型号的产品,在生产过程中,由1台机器可以独立完成全部工序,某次验货的订单为50套。
(1) 假如供应商用50台机器完成这批订单,那么子批次是多少?
(2) 假如供应商是5台机器3班倒生产出来的,一个班的产量是5套,那么子批次是多少?
(3) 假如供应商用2台机器5个班完成,那么子批次是多少?
(4) 假如供应商用1台机器1个班完成,那么子批次又是多少?
第三节 识别子批次是验货的前提
(1) 不要混淆批次和子批次的概念
(2) 要对供应商实行子批次管理
(3) 现场检验以子批次为基础
(4) 尾数和清拉产品往往是质量黑洞
第四节 减少现场验货数量的手段
(1) 首件确认工艺稳定而不是检验
(2) 追求供应商生产过程稳定
(3) 产品不能是维修出来的
(4) 批次验货前先终检的漏检率
(5) 临时培养1-2名检验人员
第五节 抽样检验的黄金手
(1) 黄金手
(2) 黄金手的培养
讲师介绍
王东南
王东南,质量管理讲师(工厂类) 常驻地 :广东省深圳市 擅长方向:质量管理+质量体系+流程管理+产品可靠性 讲课风格 ◆“激情授课+互动体验+独有案例+现场行动”; ◆重视“课堂练习+技能训练”; ◆所有使用案例均有讲师根据以往工作经历开发; ◆衷心服务企业需求,可为企业定制培训课程(需要现场实地考察1-2天)。 讲师背景 ◆讲师本人有丰富的“实操经验+管理经验+团队教练经验”,所有课程均倾向于实际操作; ◆企业高管多年,从事过总经理助理、管理者代表、厂长等管理类职务; ◆全日制硕士研究生毕业(机械设计及理论专业,液压和流体动力学方向); ◆已推广3年左右,国际职业认证标准联合会的高级企业培训师; ◆从事品质管理多年,熟悉ISO9000、ISO13485、ISO/TS16949等质量体系; ◆授课过程所有引用案例均为工作中遇到案例,并对这些案例进行提炼和整理,绝无抄袭,有针对性,贴近实战; ◆累计培训时间300小时以上。 讲师特长 ◆可为客户编制或定制“质量及质量管理类课程”(需1-2天现场考察,或可提供详细的顾客需求); ◆精通质量系统建设,精通质量流程管控和质量控制点设置,精通质量人员培养和工厂质量管理; ◆精通供应商质量管理和供应商现场审核,精通委外加工质量管理和质量保证; ◆精通研发阶段质量管理和流程控制,精通研发过程中的新产品验证和质量控制; ◆精通客户验厂流程,精通SGS、TUV、CQC等第三方审核流程,熟悉国军标GJB体系。 管理特长 ◆善于解决工厂流程重置,质量流程再造问题,质量控制点设置问题; ◆善于质量管理团队建设,培育和锻炼质量基层员工,善于产品接受标准设定; ◆善于运用ISO质量管理体系解决工厂运作中的实际问题。 服务客户 多美化工、北京航天院所和军工院所、海湾安全、上海汽车、吉利汽车、比亚迪汽车、KKT锁厂、兴飞手机、酷派手机、TCL手机、NEC、Fouti-net,Euro-pro家电、永胜医疗,亚伦集团和新宝电器等。
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